Wie wirkt Musik - bewusst Stimmungen und Atmosphäre mit der Harfe erzeugen

Wir werden die Wirkung von musikalischen Grundelementen praktisch erforschen und improvisatorisch anwenden

• wann, warum und wie kannst DU Musik im außermusikalischen Kontext einsetzen?
• achetypische Charaktere, Situationen, Emotionen, Gebäude uvm in Musik übersetzen
• Tonarten bewusst wählen (modale und ungewohnte Tonleitern aus 5-7 Tönen)
• (Leit-)Motive und Melodien finden und entfalten (Melodiebildungsregeln)
• Motive und melodien durch unterschiedliche Harmonisierung emotional verändern
• Intervalle gezielt einsetzen
• Einsatz von Ostinatomustern
• Taktarten und Rhythmus bewusst verwenden
• Klangfarbe und Effekte (Glissandi, Flageolets, Strumming, Percussion) nutzen
• Dynamik udn Tempo gestalten
• Intuition und Kognition verbinden
• ggf Einsatz der Singstimme als besonders bewegendes Hörerlebnis

Deine individuellen Erkenntnisse trägst Du in ein "Workbook" ein, das Du als Kursmaterial erhältst.

Ob Du dann auf Grundlage der gewonnenen Erkenntnisse Deine eigene "Film"-Musik entwickelst, komponierst, aus dem Stegreif erfindest, oder gezielt bereits vorhandene Stücke für Deinen Einsatz wählst, bleibt Dir überlassen.

Konkrete Beispiele

Anhand von konkreten Beispielen (Märchen, Gedicht, Story, Bild) gehen wir in die unmittelbare praktische Anwendung.

Du kannst gerne auch eigene Beispiele einbringen (bitte im Vorfeld mit mir abstimmen)

Mögliche Einsatzgebiete

• Musik zu Märchen und Geschichten
• Musik zu Gedichten oder anderen Texten
• Musik zu Bildern, Fotostories oder Videos
• Musik zur Entspannung und Meditation
• Musik im therapeutischen Kontext
• Musik zum Ausdruck eigener Gefühle
• Musik als klangvolle Grüße zu Geburtstagen, Weihnachten, Taufe, Hochzeiten u.ä.
• Musik als Begleitung zu (Konzert-)Ansagen oder Storytelling (z.B. "Ein glücklicher Moment in meinem Leben war....)

Voraussetzungen

• eine vollbeklappte Harfe, tiefe Töne wären schön, sind aber nicht zwingend (Leihharfe nach Absprache gegen eine Transportgebühr ggf möglich, bitte bei Anmeldung unter "Bemerkungen" angeben))
• sichere Grundkenntnisse über Dreiklänge und Umkehrungen
• sichere Grundlagen der Spieltechnik 
• Lust auf ergebnisoffenes Forschen und Experimentieren
• Bereitschaft zur Reflexion und Bewusstwerdung der musikalischen Grundelemente und ihrer Wirkung

Was es nicht gibt

• vorgefertigte Stücke
• Erklärungen zur Basisspieltechnik
• Übungen zur Koordination der Hände
• Erläuterungen zum Aufbau von Dreiklängen und Umkehrungen
• fertig ausgestaltete Geschichten